Double Disadvantage in School? Children of Immigrants and the Relative Age Effect: A Regression Discontinuity Design Based on the Month of Birth

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TitoloDouble Disadvantage in School? Children of Immigrants and the Relative Age Effect: A Regression Discontinuity Design Based on the Month of Birth
AutoreDicks A., Lancee B.
Pubblicato inEuropean Sociological Review
LuogoOxford
EditoreOxford University Press
Anno di pubblicazione2018
Fascicolovol. 34, n. 3
Pagina iniziale319
Pagina finale333
Link al documentohttps://academic.oup.com/esr/article-abstract/34/3/319/4999867?redirectedFrom=fulltext

Classificazione

Ambito Sociale
  1. Scuola
  2. Rendimento scolastico
Tipo di documentoPubblicazioni - Articolo di rivista

Progetto realizzato da

Fondazione Ermanno Gorrieri per gli studi sociali

Con il contributo di

Fondazione Cassa di Risparmio di Modena