Intergenerational Continuity in School Performance: Do Grandparents Matter?

Dettagli

TitoloIntergenerational Continuity in School Performance: Do Grandparents Matter?
AutoreModin B., Erikson R., Vågerö D.
Pubblicato inEuropean Sociological Review
LuogoOxford, UK
EditoreOxford University Press
Anno di pubblicazione2013
FascicoloVol. 29, n. 4
Pagina iniziale858
Pagina finale870
Link al documentohttp://esr.oxfordjournals.org/content/29/4/858.abstract

Classificazione

Ambito Sociale
Tipo di documentoPubblicazioni - Articolo di rivista

Progetto realizzato da

Fondazione Ermanno Gorrieri per gli studi sociali

Con il contributo di

Fondazione Cassa di Risparmio di Modena